2025年精品校本教材申报材料公示

教材名称

开源创新竞争战略：理论与案例

教材类型

【√】新编  【 】修订

课程名称

《企业开源竞争战略规划》；

已列入2023级《开源创新与数字治理》微专业教学计划；

课程性质

【】通识教育课【】学科基础课【√】专业课【】个性拓展课

所属学院

工商管理学院

适用专业年级

本科2-3年级

教材形式

【】数字 

【】产教融合：
【】数字【√】纸质 【 】其它

合作企业

拟出版单位

人民邮电出版社

估计字数

20（万字）

修订

教材信息

原教材出版时间

原出版单位

版次/印次

书号(ISBN号)

获奖情况

修订内容及比例：

申请教材已有建设基础；与专业建设、课程建设以及教学改革的结合情况；二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材情况

1、申请教材已有建设基础

首先，实践基础。本人对开源创新已跟踪多年，调研过十多家开源创新企业，同时基于调研的资料在整理和撰写相关的开源创新相关案例分析。同时，本人与开源行业与企业的诸多业界人士保持互动交流，在本教材的编写上有很扎实的实践积累。

其次，理论研究基础。本人对开源创新的理论研究一直较为关注，主要对以下方面的理论研究进行了长期跟踪研究，主要包括“开源创新生态系统”、“开源创新激励机制”、“开源创新商业模式”、“开源创新竞争战略”等主题领域已经积累了相应的研究基础。

最后，资料准备基础。目前的资料准备主要在两个方面，一是相关的理论研究文献，由于跟踪了多年，已经积累了大量的文献资料；二是案例资料，主要对国内外的相关企业进行了长期跟踪调研，包括对国内一些新兴开源公司的调研，都积累了相应的案例资料，有些资料已经整理成了相应的案例研究。

2、与专业建设、课程建设以及教学改革的结合

  本教材将作为学校新建专业“开源创新与数字治理”的重要内容，是抓住未来数字与人工智能技术变革的重要方向，配合创新专业建设和数智化课程建设的重要内容之一。由于此类创新课程目前根本没有相应的教材，因此需要新编以配合新专业和新课程的建设。

3、二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材情况

  《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》指出了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、理论与实践贡献、方法论、理论品格和历史地位等重要内容。本书将紧扣该《指南》精神，在教材的编写上力求紧紧把握学生学习由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质的认知发展特点，基于理论与实践密切相结合的原则来设计和编写本教材，以便促进学生在经管相关专业理论知识的学习与实践上能够知行合一，更好地成长为民族复兴大任的时代新人。

申请教材与国内同类教材的对比（本教材的特色、对课程难点和重点的处理等）

1、教材特色

（1）内容特色。本书的内容特色体现在理论学习与案例研究两者并重。为此，本教材首先对开源创新的相关理论知识进行阐释，如“开源创新的范式变革”、“开源创新生态系统”、“开源创新激励机制”、“开源创新商业模式”与“开源创新竞争战略”等等内容。这些理论知识将帮助学生从不同的理论视角来理解开源创新这一数智时代的创新现象。其次，本教材重视案例研究。理论知识仅是一个基础，本教材的重点在于案例分析与研究，为此，本研究将会选择一些重要典型的案例进行分析和研究，这些案例既包括国际上成功的开源案例，也包括国内新兴的开源社区和企业，以帮助学生来更深入地理解和掌握开源创新这一复杂创新现象与趋势。

（2）教学特色。本教材的教学特色主要体现在案例教学上，案例教学将体现在两种教学方式：首先，本教材会采取传统的案例教学模式，即通过前期的深入调研与资料收集，将一些典型的案例编写成书面或视频案例，在课堂上进行讨论研究。其次，本课程采取行动学习的教学思路，选择一些典型案例，组织学生以团队的形式进行共享共建，让学生在对案例进行调研与分析的过程中，来深入学习案例。一定程度上，第二种模式正是让学生通过案例研究来体验开源创新的一些底层逻辑，即共创、共建和共享等

2、难点和重点的处理

本课程学习的重点体现在理论知识与实践知识的整合，以及让学生有更深入的实践性体验。具体来说，主要有以下难点和重点的考虑与处理：

首先，如何将理论知识与案例研究紧密整合。由于开源创新是在数智化时代逐渐兴起的创新模式与现象，现有的理论要很好地解释是有一定难度的，因此一方面我们在梳理已有理论的基础上，需要大胆创新，对已有的理论进行拓展，或者引入更好的理论来分析这一新现象。因此，本教材不仅要对已有的理论进行梳理和整合，更重要的是在此新编的教材中要敢于理论创新，通过理论的再思考与重新构建来更好地帮助学生理解开源创新这一未来创新的新现象和新趋势。

其次，如何将案例研究更有效深入地贯穿到教学中。传统的案例教学方式虽然仍可以作为本课程教学的一部分，但从对新现象的跟踪与理解上是不够的，需要在教学方法上也尝试一些新的模式。本教材与课程的初步思路是采取开源创新的思路，案例研究与教学也基于开源创新的运营与管理模式，让学生深度参与到案例的研究与制作过程中，就像一个开源创新产品一样进行共创、共建和共享，让学生更好地体验到什么是开源创新，其底层的运作逻辑是什么，需要怎样来思考和创新。

出版/修订计划（建设进度）

收集资料时间：     2025年 9 月 30  日

拟完成书稿时间：  2025年 3  月 30  日

数字教材预期上线时间（仅限数字教材填写）：       年   月   日

拟与出版社签订合同时间：   2026 年 4  月 1  日

拟正式出版时间：     2026 年 7  月 31  日

教材编写提纲及样稿（以附件形式提交）

编写提纲：（见附件）

样稿：□√无     □有（见附件）

支出科目

金额（元）

计算依据

2500

购买相关书籍文献

2000

8000

企业调研与相关培训

8000

2500

购买办公耗材

2000

3000

校外专家咨询费

3000

合计

15000

15000

教材名称

商业模式创新

教材类型

【√】新编【  】修订

课程名称

商业模式创新，已列入2024  级 企业管理  专业教学计划

课程性质

【√】通识教育课【】学科基础课【】专业课【√】个性拓展课

所属学院

工商管理学院

适用专业年级

全校本科

教材形式

【√】数字  

【】产教融合：
【】数字【】纸质【】其它

合作企业

拟出版单位

复旦大学出版社

估计字数

25（万字）

修订

教材信息

原教材出版时间

原出版单位

版次/印次

书号(ISBN号)

获奖情况

修订内容及比例：

申请教材已有建设基础；与专业建设、课程建设以及教学改革的结合情况；二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材情况

1.与专业建设的结合情况

上海对外经贸大学“十四五”规划中，学校将“高水平、国际化、特色鲜明的应用研究型大学”作为办学定位和发展目标。在此方针指引下，工商管理学院企业管理专业明确了以创新导向培养专业人才，明确企业管理专业人才培养中要突出商业模式创新思维和能力，需要培养既懂企业管理基本理论与实践，又能以创新视角设计、优化和执行商业模式的复合型管理人才。在此背景下申请人开设商业模式创新课程，将企业管理专业人才直接与创新创业相结合，推动创新人才的创新思维培养。课程将商业模式创新理论、商业模式设计与传统企业管理学、战略管理、运营管理、供应链管理、市场营销等核心课程相互想通，设计以商业模式创新为导向的案例教学，引入企业实际创新案例，引导学生关注商业模式与企业管理之间的联系。将管理学与经济学、金融、技术管理、数据分析、人工智能、大数据等前沿学科有机整合，培养学生运用跨学科知识解决实际商业问题的能力。

2.与课程建设的结合情况

与申请教材同名的课程于2016年开始建设，2017年申请新开课程并获得校级通识课程建设项目资助，同年作为创新创业模块选修课向全校高年级学生开课；2019年申请人作为主要参与人参与建设《商业模式创新》智慧树在线课程，2022年获批校级线上线下混合课程建设，同年获批上海市重点课程建设并于2024年顺利结项。课程采用线上线下混合课程建设，均有对应的智慧树线上课程，学生在线学习可以实现AI场景应用。课程在多轮教学实践中积累了丰富的教学资源，其中80%的案例来自于中国企业，特别是中国优秀企业创新案例，并融入思政元素，体现中国智慧、中国道路与习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻联系。让同学们在案例分析实践过程中理解中国式自主创新的必要性。这些教学资源经过实际应用和持续优化，不仅提升了教学效率，还为学生提供了一个内容丰富、多元化的学习环境。为保持课程内容的前沿性和实用性，该课程与多家行业相关的企业建立了紧密的联系。通过定期邀请行业实践专家进行讲座和研讨，课程不仅为学生提供了了解最新市场动态的机会，还促进了学生与行业之间的互动。这种行业联系确保了教学内容和资源能够及时更新，反映最新的创新市场趋势和创新技术发展，为学生提供了接触真实商业环境的机会，增强了课程的实践性和应用价值。

因此，基于前行课程建设基础，需要编写一本对应的教学教材，能够帮助学生更加清晰的明确教学目标、重难点和学习路径。教材能够将教学内容进行系统梳理，形成逻辑严密、层次清晰、前后贯穿的知识结构。通过教材的撰写，能够有效凝聚课程建设团队的学术成果和前言探索，形成有特色和创新的课程内容体系。此外，数字化教材的特点能够帮助学生通过案例视频更好的理解经典案例，通过AI制作的案例场景再现，让学生能够认识到技术、社会和环境变化对商业模式创新的深远影响。数字化教材更新的便捷性能让该课程最新的建设成果更快展现在学生面前，有利于课程内容与时代和行业需求同步对接，与最新的中国特色社会主义思想融合，将总书记提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念通过数字案例更好的展现，推动课程更新迭代和专业发展。

2.与教学改革的结合情况

教育部倡导高校进行“新文科”教学研究与改革实践。工商管理学院市场营销系积极响应，开展了一系列实践探索工作。在这一背景下，伴随着双创教育如火如荼的展开，如何帮助学生充分认识创新创业的内容，激发创新创业的理念，做到不盲目、不胆怯、有目标、有步骤的实现创新创业计划，是高校双创教育过程中需要认真考虑的问题。

《商业模式创新》课程通过对服务业商业模式、制造业前市场服务与后市场服务商业模式的深入讲解，力图帮助学生了解和掌握相关知识及技能，为展开创新创业活动奠定坚实的基础，同时也为创新创业教育提供有力支持。

本教材拟依据学科动态，提供前沿知识，重视基本理论、基本方法实际管理情景的应用，结合典型案例进行案例教学实现理论与应用的相互融合。建成在线资源知识图谱库、课程思政集、课程实验集、教学案例集“一库三集”数字教材资源体系，利用互联网和媒体演示工具，实现教学内容可视化、教学重点可模拟、教学知识可运用。融入二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，遵循思政教学改革与讲好中国故事的本土化案例要求。

申请教材与国内同类教材的对比（本教材的特色、对课程难点和重点的处理等）

目前关于商业模式创新的各类著作很多，但教材很少。围绕本校本课程进行教材编写，其内容更能体现课程培养目标和本校的人才培养定位，使得教材建设与专业建设能够高效结合，高度协同。围绕专业特色和课程特色撰写教材，教材内容更能够体现专业建设特色。同时，数字教材的特点让教材中大量真实的企业创新素材能够引入校企合作成果，真正体现产教融合和校企协同育人的理念。教材中设计的项目任务、实验内容、创新创业案例能够支撑实践教学基地的建设，强化学生的专业实践与创新创业能力培养。

本教材的特色在于树立并践行“为学生创造价值”的教育理念，教材在教学应用中中突出理论与应用、经典与前沿、思想与技术融合的特点。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，立足学校财经类学科分布特色，结合《商业模式创新》课程知识结构特点，积极将思政元素、科学发展观和儒家“仁义礼智信”的“五常”文化融入到课程思政教学之中。在知识点群教材撰写过程中，立足中国优秀传统文化与新时代中国特色社会主义思想，结合历史典故、习近平总书记重要讲话精神及各类热点现实企业案例，开展立德树人素养培育，突出合作共赢与诚信为本的理念、聚焦学生系统思维的培养、强调创新思维与责任担当的重要性、培育契约精神与辩证思维，使学生在深刻理解商业模式创新理论知识的同时，也能充分领会诚实守信、合作共赢的诚信管理内核，以及深刻理解社会主义市场经济下的企业管理理念。培养学生不仅具有扎实的理论基础，在实践应用和国际化发展方面具有较强的竞争优势。教材内容将融入二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，遵循思政教学改革与讲好中国故事的本土化案例要求，针对性强；与时俱进迭代教学内容体系，具新颖性；每章开篇案例引导思考与中国案例讨论思辨，实用为要。

为了配合课程难点和重点教学目标，即以学生为主体，通过“教、学、用、创”一体化的教学方法，促进学生职业能力的发展以及创新创业能力和意识的培养。教材将由浅入深，将重点放在抽象理论与实践案例的结合上。引导学生从案例中掌握理论，进而用理论分析案例，从而全面了解商业模式创新对企业可持续发展的影响。同时，课程引入了线上线下教学融合的教学新模式帮助学生理解难点和重点知识，通过丰富线上资源，使学生可以在课前通过线上进行预习，将线上线下教学有机结合，提高课堂学习效果。同时，通过教材建设将进一步完善课程题库，以更广泛的对学生进行教学效果测验；把过程性评价和结果性评价有机结合起来，从而使课程考核方式更加科学、合理。

出版/修订计划（建设进度）

收集资料时间：  2025 年3月 1 日——2025年6月30日

拟完成书稿时间：2026年10月 1日

数字教材预期上线时间（仅限数字教材填写）：2026 年10 月1 日

拟与出版社签订合同时间：2026年3月1日

拟正式出版时间：2026 年12 月1日

教材编写提纲及样稿（以附件形式提交）

编写提纲：（见附件）

样稿：√无     □有（见附件）

支出科目

金额（元）

计算依据

研究生劳务费

3000

15000*20%

调研费

3000

市内调研交通费，15000*20%

小型设备费

6000

存储电子资料和案例视频的移动硬盘4个，共计2000元，访谈用录音笔2支，共计2000元

装订册、文件袋等杂项办公支出，共计2000元

复印费

3000

案例、书稿校读打印费

合计

15000